6/15/2016 Morning
连鹭役,美国明州Yinghua Academy 教务长
教学标准与沉浸式中文教学
- 目标---终点站
- 证据---看得到的,可测量的具体成果
- (Ning’s opinion: 最好是非常量化的一个结果,因为可以方便测量.)
- 方式---怎么去:课程教学
- Backward Lesson/Unit Design
一: 和家长沟通问题:(要先和家长沟通,表达理解家长和家长统一战线。)
- 学中文的目的是什么?
- 为什么要学习中文?
二: 课程标准
- 州立课程标准state curriculum standards (for Immersion)
- 州际共同课程标准common core standards (for Immersion)
- 核心知识 Core Knowledge Sequence
- ACTFL Chinese Proficiency Guidelines (for Teach Chinese as a Foreign Language)
- WIDA标准:for ESL English Language Development (ELD) Standards (for weekend school很好用)
三: 怎样用standards来帮助老师计划课程设计课程?
Unlock the gateway to communication
Whole child: 德智体美劳全面发展的好孩子(写newsletter,站台演讲,通过各个手段让家长了解到)
K-1st grade 90/10 分清楚中文的声调(不然之后二声三声分不清楚)
老师要将完整的句子,也要要求学生讲出完整的句子
背字音和句型很重要:ex. 我喜欢____因为____.
2nd grade 80/20 start to learn English
3rd grade 80/20 start to learn Pinyin
5th grade 50/50 science test prepare
- 目标:Core Knowledge Sequence: 用来设计课程骨架backbones
- Free download resource/ lesson plan/ material/ overview topic
- 每个年级需要知道的topic很细化得列出来,还有所教到的程度
- 推荐书籍: Every___need to know
Teach like a Champion
2. 证据---看得到的,可测量的具体成果
- Ning’s opinion: 最好是非常量化的一个结果,因为可以方便测量.
- Can Do Statement 可以帮助学生最后的academic performance
- Academic performance需要assess Ss’ ability: interpersonal, interpret,和presentation
- Point System: 把需要教的课程分解成一个一个point
Ex. 埃及这个topic 分成三个重点point: 法老,金字塔,木乃伊
然后再把金字塔这个topic分成一些point: 1 )金字塔有四个 面,数一数几个面几个底,有几个三角形和几个正方形2)功用是什么?给逝去的法老居住 3)法老王是什么?把芭比娃娃用白布缠起来变成法老就永远不会腐坏。
3. Quantity and Organization
使用can-do-statement来设计assessment:
Task overview
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主题式的活动thematic unit
Ex. 数学和social study 罗马时期历史combine在一起:学生自己设计一道题目或者是project就会是小朋友去庞贝城到火山的距离怎样测量
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Interpretive task
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画海报和sign
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Interpersonal task
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让小朋友去教对方,要用那些词和对话
Provide Ss: sentence starters, sentence patters, core vocab, specific, instructions
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Presentational task
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Ex. sample
Task overview
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数学:买苹果
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Interpretive task
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画海报和sign
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Interpersonal task
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讨价还价
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Presentational task
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吆喝叫卖苹果
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3rd Grade: intermediate low
- I can talk about school or work.
- I can ask and answer related questions.
- I can ask for help.
Task overview
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总统选举
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Interpretive task
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画宣传海报,slogan
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Interpersonal task
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拉选票,推销自己政策,回答民众、记者问题
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Presentational task
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发表竞选演讲
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幼儿园作业:练字簿,写句子(简单句子)---每天都要provide feedback
基本功一点都不可以少
二年级:自己制作小字典,写解释(或者画画)
七年级年终服装秀
八年级年终大戏:木兰辞(我心目中的木兰,或者从木兰辞看女性的忠孝爱)桃花源(问自己内心的桃花源是什么在哪里)西游记(介绍妖怪,妖怪的用意--成就了唐三藏的西天取经,思考妖怪是好人还是坏人)