Ning Zhang's Teaching Garden: 连鹭役老师讲义笔记

6/15/2016 Morning

连鹭役,美国明州Yinghua Academy 教务长

教学标准与沉浸式中文教学

一：和家长沟通问题：（要先和家长沟通，表达理解家长和家长统一战线。）

二：课程标准

州立课程标准state curriculum standards (for Immersion)
州际共同课程标准common core standards (for Immersion)
核心知识 Core Knowledge Sequence
ACTFL Chinese Proficiency Guidelines (for Teach Chinese as a Foreign Language)
WIDA标准:for ESL English Language Development (ELD) Standards (for weekend school很好用)

三：怎样用standards来帮助老师计划课程设计课程？

Unlock the gateway to communication

Whole child：德智体美劳全面发展的好孩子（写newsletter,站台演讲，通过各个手段让家长了解到）

K-1st grade 90/10 分清楚中文的声调（不然之后二声三声分不清楚）

老师要将完整的句子，也要要求学生讲出完整的句子

背字音和句型很重要：ex. 我喜欢____因为____.

2nd grade 80/20 start to learn English

3rd grade 80/20 start to learn Pinyin

5th grade 50/50 science test prepare

http://www.coreknowledge.org/

Teach like a Champion

2. 证据---看得到的，可测量的具体成果

Ning’s opinion: 最好是非常量化的一个结果，因为可以方便测量.
Can Do Statement 可以帮助学生最后的academic performance
Academic performance需要assess Ss’ ability: interpersonal, interpret,和presentation
Point System: 把需要教的课程分解成一个一个point

Ex. 埃及这个topic 分成三个重点point: 法老，金字塔，木乃伊

然后再把金字塔这个topic分成一些point: 1 ）金字塔有四个面，数一数几个面几个底，有几个三角形和几个正方形2）功用是什么？给逝去的法老居住 3）法老王是什么？把芭比娃娃用白布缠起来变成法老就永远不会腐坏。

3. Quantity and Organization

使用can-do-statement来设计assessment:

Task overview	主题式的活动thematic unit Ex. 数学和social study 罗马时期历史combine在一起：学生自己设计一道题目或者是project就会是小朋友去庞贝城到火山的距离怎样测量
Interpretive task	画海报和sign
Interpersonal task	让小朋友去教对方，要用那些词和对话 Provide Ss: sentence starters, sentence patters, core vocab, specific, instructions
Presentational task

Ex. sample

3rd Grade: intermediate low

Task overview	总统选举
Interpretive task	画宣传海报，slogan
Interpersonal task	拉选票，推销自己政策，回答民众、记者问题可以说选我当总统可以每年放假六个月可以每天玩两个小时的iPad家长不许收回
Presentational task	发表竞选演讲

幼儿园作业：练字簿，写句子（简单句子）---每天都要provide feedback

基本功一点都不可以少

二年级：自己制作小字典，写解释（或者画画）

七年级年终服装秀

八年级年终大戏：木兰辞（我心目中的木兰，或者从木兰辞看女性的忠孝爱）桃花源（问自己内心的桃花源是什么在哪里）西游记（介绍妖怪，妖怪的用意--成就了唐三藏的西天取经，思考妖怪是好人还是坏人）

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